摘要
职业本科教育中的高等数学教学面临着一系列挑战,其中包括学生基础差异大,学习兴趣不高,传统教学模式的局限性等。为了针对这些问题进行有效解决,本文层面上研究和探讨了高等数学的教学模式。首先,我们通过对现有教学模式的评价,了解其优点和不足。然后,我们提出了一种新的教学模式——“协同合作教学法”。这种教学模式要求老师在教学过程中,与学生共同参与,协同解决问题,让学生在学习过程中积极参与和思考,从而提高学生的学习效果和兴趣。另外,我们对这种新的教学模式进行了实证研究。结果表明,这种教学模式能有效提高学生的学习成绩和兴趣,同时也能使教师的教学质量得到提升。因此,该研究对于职业本科教育中的高等数学教学具有重要的参考价值。
