核心素养课堂观下的初中英语思维发展路径探寻

《义务教育英语课程标准(2022年版)》规范了教育目标、教育内容和教学基本要求,并确定了以“核心素养”为纲领的课堂教学观。思维品质作为核心素养的重要组成维度,也因此日益受到一线英语教师的关注。本文即以核心素养课堂观为统领,着眼于初中英语中学生思维发展的现实困境,从巧借思维导图、妙用现代技术、巧设课堂问题、课堂任务驱动四大层面探寻初中英语思维发展的路径,以期为助力学生更加深刻地理解、运用英语及解决实际问题提供有益参考。