激励机制在小学班级管理中的应用研究

小学作为教育工作的基础阶段,对学生成长及综合素养发展有着极大的影响;而由于小学生年龄小,精力较为旺盛,班主任及其他课程教师需要充分重视班级管理工作,选择科学高效的方式对学生学习、日常活动进行管控,同时由于小学生初步形成了自尊心,教师在班级管理的过程中需要避免对学生自尊心造成压抑打击,结合全面完善的管理制度与激励机制,营造轻松、舒适的课堂氛围,引导学生充分参与融入到课堂中,提升自身学习效率与质量,为其自身成长及小学教育工作整体发展奠定坚实基础。