基于教育属性的职业本科人才培养模式的构建

保持职业教育属性和特色,是国家对本科层次职业教育工作的核心要求。本科职业教育与普通本科教育的类型区别集中体现于各自人才培养的目标定位。本科职业教育有三个明显的特征:培养方向的职业性、实践教学的主导性和办学特色的区域性。本科职业教育相对中职、高职的“高层次”,主要应是培养规格的高层次包括专业基础知识、职业能力和人才素质结构的高层次。基于本科职业教育属性,以广东工商职业技术大学电子商务本科专业为例,构建一个“优化基础、双线递进、模块教学、产教融合”的职业本科人才培养模式。