摘要
音乐教学中以审美为核心,并贯穿于音乐教学过程中,在潜移默化中培育学生美好的情操、键全的人格。音乐基础知识和基本技能的学习中也有机地渗透音乐艺术的审美体验。音乐教学是师生共同体验、发现、创造、和享受音乐美的过程。教学中,应充分揭示音乐要素在音乐中的表现作用,让学生亲身感受到音乐中最激动人心和极具表现力的部分,以整体的方式来体验音乐,使学生感受到音乐的魅力,产生情绪和情感体验。所以有针对性的培养学生的审美意识对提高学生音乐核心素养有着积极的促进作用。在新课改的背景下,音乐审美意识可以从审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四个方面入手,培养学生的审美能力,提高学生的音乐素养。
