摘要
随着素质教育的不断落实,越来越多的教师开始将劳动教育方法进行创新改革,以此让学生的劳育素养不断发展。小学劳动教育强调以实践为主,其中理论知识丰富程度较为一般,教师需要利用数字技术保证劳动课程资源得到丰富,并且不断优化课程结构,让学生的学习参与热情得到全面激活。同时,在数智时代下,教师的劳动教育模式也受到了较大的转变,教师需要通过信息技术手段保证学生的劳动技能和劳动视野得到全面扩展,以此实现自身劳动核心素养的提升。本文主要阐述在数智时代下,中小学劳动课程的现实审思,并且提出具体的实践转向,以供参考。
