核心素养背景下基于"主题式"的高中美术教学策略研究

随着全球教育改革的深入推进,核心素养教育已成为各国基础教育发展的重点方向。在核心素养背景下,高中美术教育不再仅仅关注学生对美术技法的掌握,更注重培养学生的审美能力、创新思维、文化理解等多维度的综合素养。然而,传统的美术教学模式往往局限于单一的技能训练和知识传授,难以有效促进学生的全面发展。因此,如何在核心素养的框架下创新教学策略,成为当前美术教育亟待解决的问题。基于此,"主题式"教学策略应运而生,它有助于学生将美术知识与现实生活、文化背景相结合,提升学生的综合艺术素养。