摘要
在素质教育时代背景下,如何采用适当措施构建轻松、和谐的教学情境督导学生实践探究、构建完整知识体系一直是社会广泛关注的热点话题之一。在实际应用中,授课教师应革新思想,用辩证发展的眼光去看待问题,紧密结合学生身心智力特点、课堂表现及实际需求,制定多种合理的物理教学策略,确保学生具备较高核心素养后实现身心智力全面发展。基于此,笔者以人教版初中课本教材内容为例,首先简单说明了初中物理课堂创设学习情境的基本原则;其次介绍了初中物理教学情境创设存在的主要问题;最后针对性从不同角度分析了初中物理教学情境创设的具体解决对策,希望能够给同行提供一定的参考价值。
