摘要
“智慧课堂”的建设热烈迎接全球教育领域的共识和关切。初中生物课堂的智慧化转型,带来了教学方式和学习模式的质变,这也是无可争议的。本研究借助核心素养理论,研究发展中的智慧课堂的实践策略。考量源自现实课堂观测予深度访谈等方式,对数所实施智慧课堂的学校进行研究。成功的智慧课堂建设,应以学生核心素养为出发点,主要体现在三个方面:首先,课程内容和教学方式的构建应包容核心素养的理念,注重培育学生的创新思维和解决问题的能力;其次,老师应运用科技工具,实施个性化教学,满足各类学生的学习需要;最后,应建立开放和宽松的课堂环境,激发学生的互动交流,提升学生的社会情感素养。本研究对于提升初中生物教学质量,培养学生的核心素养有重要意义。智慧课堂并非单纯的技术运用,而应是教育的一种改革,本研究结果将为初中生物智慧课堂的具体实施提供参考。
