信息化时代下初中历史立体化教学模式的探索

在信息化纵深发展的背景下,“互联网+学科教学”是教育领域中的热点研究课题。在初中历史课堂中引进立体化教学模式,能够利用和整合多元化互联网资源,激发学生课堂参与活力,使其自主建构立体化历史知识结构,提升其多元化认知与体验。教师应在课程标准与教育理念引领下,从教学目标、情境、活动及评价反馈等多视角出发,提升立体化教学策略。