摘要
探讨PDCA循环管理在飞经飞穴推拿疗法临床教学中的应用效果。方法 选取在我院实习的本专科生,按照随机数字法分为传统教学组和PDCA教学组,每组40人,学生在学习结束后,进行相应的理论知识和推拿练功及技能操作考核,采用问卷调查评估教学效果,PDCA教学组(B组)的理论知识考核和飞经飞穴推拿练功和技能操作考核成绩均高于传统教学组(A组),且差异均有统计学意义(P<0.05),PDCA教学组(B组)的满意度显著高于传统教学组(A组),PDCA教学法有助于理论知识和临床操作技能的提升,对提高推拿学习兴趣和医患沟通有积极意义。结论 PDCA循环管理在飞经飞穴推拿疗法可以显著提高临床教学医院的推拿学习质量,为教学医院的教学工作提供参考依据。
