摘要
随着社会日益重视素质教育,道德与法治教育在小学课程中的地位愈发凸显。然而,传统教育手法常忽视学生日常生活的实际体验,导致学生难以有效理解和运用相关知识。本研究课题深入探讨了小学道德与法治教育的案例教学策略,该策略结合学生生活,通过案例教学帮助学生理解和应用道德与法治知识。此方法不仅能有效提升学生的理解与应用能力,还能激发学生的主动参与,提高学习兴趣和自主学习能力。但需注意,案例教学策略的具体实施与效果需根据学校实际情况和学生具体需求进行个性化设计与调整。本研究为提升小学道德与法治教育效果提供了有效参考。
