摘要
2022年版新课标首次提出了“跨学科学习”的理念,主张教师依托于任务群来实施跨学科学习,通过这种方式将语文学科与其他学科的壁垒打破,在多学科融合的过程中培养学生的综合素质。在小学语文教学实践中,越来越多的教师开始关注跨学科主题学习,他们利用现有的教学资源设置了跨学科主题,围绕着主题开展了一系列的学习活动,为小学生提供了丰富的学习体验,使他们在学科联动育人的过程中实现了深度学习。本文分析了新课标视域下小学语文跨学科主题学习的价值意蕴,在此基础上探究了跨学科主题学习的策略,希望为教育工作者提供参考与借鉴。
