情境教学模式下的小学美术教学研究

在素质教育的指导背景下,美术学科也得到了越来越多的关注,美术教师应抓住小学生的学习关键期,在美术课堂对学生进行艺术启蒙指导,培养学生的想象力和创造力,为学生艺术修养的提升奠定良好基础。小学美术教师尝试构建情境教学模式,可以提升美术教学的多元性,提高学生的自主学习积极性,帮助学生感受到艺术学科的魅力。本文结合小学美术课堂情境教学模式的构建策略进行了分析,希望可以有效推动小学美术高效课堂的构建。