情境式教学在高中思政课教学中的应用研究

随着课程改革深入,情境式教学成为教育领域高度关注的话题。思政课是落实核心素养的重要途径,基于情境式教学的内涵和基本特征,依据其价值意蕴,以核心素养培育为主旨,探讨思政课情景式教学设计与应用。但当前教学实践中仍存在许多不足:重情景创设,轻情境分析、重教师教,轻学生讲、重终结性评价,轻形成性评价。那么基于以上问题要以核心素养为导向提高教师的专业水平、创设丰富的教学活动提高学生参与度,开展多种方式的教学评价。