基于“教—学—评”一体化的初中历史教学探析

随着对新课标各相关理念的不断深入研究,素质教育等理念所产生的影响也越发明显。因此,为充分贯彻新课标相关要求,教师在开展教学时,应全面掌握新课标理念,在深入分析教材特点和学生实际学情的基础上,进一步提高教学质量。而“教学评”一体化教学作为新课标背景下的主要教学模式之一,其充分体现了“为什么教、怎么教、教到什么程度”这一根本问题,使整个教学过程形成“O”型。基于此,本文在深入分析新课标相关要求的基础上,就初中历史“教学评”一体化教学的开展进行分析。