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基于区域云平台的中小学教师数字素养提升策略

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摘要 在教育数字化转型的背景下,提升中小学教师的数字素养已成为推动教育现代化、提高教育质量的关键环节。本文基于区域云平台,从“评”、“用”、“提”三个方面,探讨了中小学教师数字素养提升的有效策略。通过构建科学合理的测评体系、实现教研训深度融合以及建立梯级攀升的激励机制,为区域中小学教师数字素养的全面提升提供有力支持,进而推动教育数字化转型的进程。
作者 于芳 吴东玉
出处 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第11期156-159,共4页
基金 河南省教育资源保障一般课题《基于区域云平台的中小学教师数字素养提升策略研究》。

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