摘要
当前教育教育数字化进行转型,翻转式课堂已成为传统教学方式与现代信息技术手段相融合下的必然产物,成为现代教学方式变革中的新浪潮。及时、全面地了解翻转课堂领域的研究情况,形成整体认知,有益于相关研究者对翻转课堂研究的掌握。通过CiteSpace文献计量研究工具可视化分析近五年间的目标论文,分析作者、发文机构、发文期刊、被引文献分析、文献年发文量、文献关键词共现六个方面,得到翻转课堂在2017至2021年的研究现状:我国发表在CSSCI期刊的翻转课堂文献发文量呈下滑之势;高产作者比例不突出,没形成知名度颇高的核心学者群,同时学者之间的合作较松散,国内外有一定合作。高产机构中师范类院校占很大比例,其次是知名综合类高校;翻转课堂研究的高产期刊大都是教育技术学方面的权威机构;高被引文献具有行文结构完整、写作逻辑清晰、内容研究明确的共性;文献关键词除去“翻转课堂”本身,其他的降序排列依次是“教学模式”“SPOC”“深度学习”“教学设计”等,这些领域为翻转课堂未来的研究热点提供了方向。
