摘要
随着社会的发展,教育的进步,儿童的心理健康问题已经日益受到全社会的广泛关注,但是广大教师与家长对孩子心理健康的重视程度还远远比不上对文化学习的重视。虽然学校开设了心理课程,但力量有限,学校各门学科乃至各项活动中对于学生心理健康的关注与参与,还不能渗透到他们学习、生活的方方面面。本文旨在通过音乐课堂教学,对促进学生的心理健康进行一些初步的探索,在音乐课堂上,通过聆听乐曲、演唱歌曲、舞蹈表演、创编歌词与节奏、演奏口琴和打击乐器等音乐活动,帮助学生改善负面情绪,指导学生在心理上建立与自己的链接、与父母的链接、与家乡的链接,以及自己生命力的向外伸展。事实证明,当教师有意识地将一些心理辅导的做法渗透到各项教学活动中,对帮助学生改善情绪、建立自信、发展生命是非常有效的。
