小学语文跨学科教学探究——以古代的灯为例

小学语文采用跨学科教学模式,可以提升古诗词教学质量,让学生更加深刻理解古诗词的深刻内涵,提取出更多古诗词中的信息。教师要确保跨学科教学为学生服务,起到提升学生语文核心素养的作用,贯彻落实新课程标准,促进全面发展。教师以古诗词中的灯意象为重点,充分联系上数学学科、思政学科、美术学科、科学学科,拓展学生的认知维度,促进学生全面发展。