摘要
“1+X”证书制度我国职业教育人才培养改革实践的制度创新,是深化复合型技术技能人才培养、培训、评价模式的重要举措。本文以某环保类高职院校1+X无人机驾驶试点工作为抓手,以培养高职环境类专业无人机应用职业技能为导向,开展了无人机环保应用典型岗位职业能力分析,厘清了职业技能与行业需求匹配性和适应性。通过构建环境类专业无人机应用课程体系,并实施“岗课赛证”融通培养模式,开展了无人机环保应用人才培养的创新与实践研究。目的在于创新培养无人机环保应用新型技术技能人才,为高职环境类专业无人机环保应用技能培养提供借鉴和参考,更好地服务于区域生态环境管理与技术服务新需求。
基金
广东环境保护工程职业学院2022年校长基金教改项目-一般教育教学改革项目(青年教师),1+X制度背景下“岗课赛证”融通培养高职环境类专业无人机应用人才的创新与实践(J440322072306)
2023年度广东省教育科学规划课题(高等教育专项),“跨界融通,产教融合”背景下生态环境智慧监测创新人才培养改革路径研究与实践(2023GXJK794)
广东省职业院校教学管理工作指导委员会2022年度教育教学改革项目,1+X背景下“岗课赛证融通”培养高职环境类专业复合型人才的创新与实践(YJXGLW2022Y04)
广东省高职院校高水平专业群,环境监测技术专业群项目(GSPZYQ2020004)。
