基于学生自我评价的高职生职业素养培养研究

培养高职生职业素养是实现受教育者全面发展的必然要求。通过梳理有关文献,高职生职业素养主要由职业知识、职业能力和职业意识三部分构成。采用学生自评的方式,对高职生职业素养的调查发现:高职生缺乏跨界融合与迁移能力,数字素养有待提升,创造意识和能力有待增强。为提升高职生职业素养,需要强化专业实践,培养学生跨界融合与迁移能力;立足数字经济发展需求,培养学生数字意识;重视培养创新意识,激活学生创造力。