PCMC与PBL联合教学模式在心内科护理带教中的应用探讨

探讨PCMC与PBL联合教学对心内科实习护生教学成绩以及教学效果的影响分析。方法 选取徐州医科大学附属医院于2023年4月-2024年4月42名心内科实习护生,等例数随机纳入2组:常规组21名采用常规教学,联合组21名采用PCMC+PBL教学,对比2组的教学效果。结果 相较于常规组,联合组考核成绩、综合能力得分、教学质量得分、趣味性得分、教学满意度均更高P<0.05。结论 PCMC+PBL教学的运用效果好,可提高护生的考试成绩、综合能力以及教学质量、趣味性与满意度,值得推行。