小学科学课程融入劳动教育的实践探索

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摘要教育部颁发的《大中小学劳动教育指导纲要》中明确指出了对学生劳动价值观和实践技能培养的重视。本文旨在探讨小学科学课程融入劳动教育的实践,本文首先分析了小学科学渗透劳动教育的意义,接着论述了小学科学学科与劳动教育的内在联系,然后探索了小学科学学科中劳动教育的实施路径以及小学科学课程融入劳动教育的实践策略,希望为小学劳动教育提供参考。

作者洛桑贡布

机构地区普兰县普兰镇多油村小学

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第11期037-040,共4页

关键词劳动教育小学科学课程实践探索

分类号 G623 [文化科学—教育学]

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2024年第11期

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