摘要
创设生活情境是提高小学语文道德教育实效性的有效方法之一。将生活情境元素融入教学中,能让学生对语文与生活有更深刻的感知与体验,培养学生的情感态度与价值观。另外,生活情境的情感共鸣与真实感,也能激发学生学习的动力与兴趣,提高学习成绩。在教学实践中,我们还可以看到,创设生活情境,要求教师要有丰富的生活阅历,有敏锐的观察能力,能捕捉到学生的情感需要和心理变化。教师在教学过程中要注意情感交流与情感投射,使学生在生活情境中感到教师对他们的关怀与指导,从而达到德育目的。学校可以通过课程设置和活动组织来营造生活情境,同时,家庭也能将道德教育和情感交流放在日常生活中,与学校建立良好的互动关系,共同关心学生的成长和发展。
