初中道德与法治教学中基于核心素养的情景创设方法探索

文章聚焦于初中道德与法治教学中核心素养的培养,探索了情景创设方法的有效应用。通过生活情境再现、角色情境表演及图片视频辅助教学,旨在提升学生学习兴趣,强化教学效果,并全面促进学生道德认知、法治观念及公民素养等核心素养的发展。此教学方法不仅使课堂生动有趣,更有助于学生将理论知识内化为实际行动,成长为具有社会责任感和法治意识的现代公民。