以童趣化理念为导向的多元化护理在学龄前癫痫患儿中的应用探讨

探讨以童趣化理念为导向的多元化护理在学龄前癫痫患儿中的应用。方法 抽取学龄前癫痫患儿60例,根据时间分组,对照组实施常规护理,观察组实施童趣化理念为导向的多元化护理。结果 观察组实施护理后患儿的癫痫发作以及生活质量明显优于对照组。结论 学龄前癫痫的患儿开展童趣化理念为导向的多元化护理能够提高护理效果,促进患儿的康复。