心理护理结合同伴教育对艾滋病患者的影响

探讨心理护理结合同伴教育对艾滋病患者的影响。方法 选取2020年2月-2023年2月我院收治的艾滋病患者96例,随机(数字表法)分组,对照组应用常规护理,研究组应用心里护理联合同伴教育。观察比较两组的心理情绪、用药依从性、满意度。结果 研究组心理情绪评分更低(P<0.05);研究组用药依从性更高(P<0.05);研究组满意度更高(P<0.05)。结论 艾滋病患者联合应用心理护理及同伴教育可显著改善情绪,提升用药依从性及满意度。