摘要
探究不同动机激发策略对孤独症伴多动症儿童共同注意的影响。方法 将我院2022年2月至2023年12月收治的52例孤独症伴多动症儿童纳入研究,采用随机数字表法分为对照组及观察组,分别采用任务转换动机激发策略和联合睿智素EC-300进行干预,比较两组患儿干预过程中共同注意行为发生次数及维持时长。结果 观察组看人、看物、手指看物等反应性共同注意行为次数显著多于任务分散组(P<0.05);两组展示看人、展示看物等反应性共同注意行为及眼神发起、手势发起、展示看人、展示看物等自发性共同注意行为比较差异无统计学意义(P>0.05)。观察组患儿手指看物等反应性共同注意行为维持时长显著高于对照组(P<0.05),其他共同注意行为时长组间比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论 转换动机激发策略联合睿智素EC-300可延长孤独症伴多动症儿童在共同注意社交过程维持时间,提高对任务共同注意的投入速度,在促进孤独症伴多动症儿童共同注意反应性及主动性方面也具有较高的价值。
