摘要
探讨儿童孤独症患者接受语言训练的康复效果。方法 纳入于2022全年及2023全年在我院接受治疗的儿童孤独症患者,合计人数80例,其分组方式为随机数字表法,一组患者实施常规治疗(对照组),另一组患者在此基础上加用语言训练(研究组),比较康复效果的差异性。结果 组间康复效果比较,研究组治疗有效率更高(P<0.05);疾病严重程度评分、孤独症行为评分显著降低(P<0.05),语言能力评分升高显著(P<0.05)。结论 应用语言训练治疗效果比较理想,凸显康复治疗优势,有利于提高治疗效果,改善临床症状,提高语言能力,具有有效性、可行性等优势,在临床上有较好的发展前景。
