核心素养视域下的高中物理大单元教学有效策略探究

高中物理学科的本质属性决定了教师需要将理论与实践进行紧密结合,以促进学生的整体理解。而加强大单元教学设计与实施,可以全面促进学生物理核心素养的培养,推动物理教学目标的落地。然而,在实际教学中大单元教学整体效果并不理想,在推进过程中也出现了一些问题,既影响了教学质量,也影响了学生核心素养的培养。在此,本文阐述了物理核心素养及大单元教学的内涵,分析了大单元教学中应遵循的原则和存在的问题,以此为基础探讨了核心素养下提升大单元教学质量的有效策略,以供参考。