摘要
高中化学教育改革的不断深入也对教学内容的系统性和衔接性提出了更高要求。作为化学学科中的一个重要主题,“水溶液”内容贯穿于多个学段和章节,是学生理解化学反应、物质性质以及化学平衡等核心概念的基础。因此,对“水溶液”主题内容的衔接性教学研究具有重要的现实意义和实践价值。本研究旨在深入探讨高中化学“水溶液”主题内容的衔接性教学策略,通过分析不同学段、不同章节之间“水溶液”内容的逻辑关系和知识点分布,提出几点教学策略,希望有助于学生化学分析能力的提高,促进学生综合素质的提高,满足教育改革发展需求。
