核心素养视域下高中物理实验教学中的科学素养培养研究

伴随新课改教育政策的应用与落实,培养学生核心素养成为各阶段学科课程的教育目标,强调应培养符合社会发展需求的新型人才,为学生的个性化与全面化成长提供坚实保障。而科学素养是高中物理核心素养的重要内涵,其能引导学生多角度分析物理现象,把握实验中隐含的物理规律,能保障物理课程教学效率的稳步提升。为此本文从演示传统实验、运用先进技术、设计分组实验等六个角度,对核心素养视域下高中物理实验教学如何培养科学素养进行分析。