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核心素养背景下的高中历史作业设计研究
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摘要
历史学科核心素养的培养不仅有助于学生更好地理解历史知识,而且能够提升他们的历史意识和文化素养,增强其社会责任感。因此,基于核心素养培养的高中历史作业设计具有重要研究意义。教师在具体的作业设计过程中应科学渗透唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等,让高中历史作业设计逐渐趋于科学化。
作者
孙莉
机构地区
陕西科技大学附属中学
出处
《中华活页文选(高中版)》
2024年第21期0029-0031,共3页
关键词
核心素养
唯物史观
时空观念
史料实证
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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