“课程思政”融入高职“应用文写作”课程的实践研究

北京交通运输职业学院“应用文写作”课程根据学生学习和工作的相关场景创设情境进行相关文种的教学,并且尝试把课程思政与授课内容融为一体,从协同教学目标、丰富课程思政内容、改革教学方法、调整考核方案等几个方面着手,注重结合时政热点和地方特色,使得课程思政教学内容大大丰富、课堂氛围活跃、学生的思政相关的作业和话题参与度明显提升。