组织支持感知对教学绩效的影响——组织承诺的中介作用

近年来,民办高校面临着竞争日益激烈、生源逐年减少等问题。为保证办学质量,民办高校纷纷不惜加大投入薪酬福利待遇以此获取高质量人才提高教学质量以提高核心竞争力。学校支持力度和政策对教师是否起到激励作用,这必须通过员工的“感知”发挥作用,即组织支持感知。本文运用SPSS对207名民办高校教师进行实证分析,在社会交换理论的基础上,探究组织支持感知对教学绩效的影响,同时也探究了组织承诺在组织支持感知和教学绩效之间的中介效应。