基于大单元教学的初中地理“认识全球”领域教学实践研究

随着新课程改革的不断深入,培养学生的核心素养已成为基础教育的重要目标。在初中地理教学中,如何有效地帮助学生构建系统的地理知识体系,提升他们的地理素养,是每位地理教师需要面对的重要课题。大单元教学作为一种新兴的教学理念,通过整合教学内容,强化教学整体性,为解决当前课堂教学中知识系统性差、思维不连续等问题提供了新的思路。本文将以初中地理“认识全球”领域为例,探讨大单元教学的实践研究。