基于传统资源幼儿园班本课程的建构与实施———以中班班本课程《千“编”万化》为例

随着教育改革的不断深入,幼儿园教育正逐步从传统的填鸭式教学模式转向以幼儿为中心的班本课程。班本课程强调以幼儿的兴趣和需要为出发点,充分利用各种教育资源,构建具有班级特色的课程。本文旨在探讨如何基于传统资源,建构与实施幼儿园班本课程,以促进幼儿的全面发展,期望为幼儿园教育工作者提供可行的课程开发与实施路径,并达到教育目标,培养幼儿对传统文化的认知和尊重,同时提升教师的专业成长和家长的教育参与度。