摘要
“双减”政策背景下,初中数学与计算机教学的融合通过计算机技术来提升学生学习兴趣、突破重难点理解、优化教学资源分配,并培养学生的数学思维。融合策略包括动态演示解构数学重难点、个性化资源精准推送、数学游戏提升学习兴趣,以及实验模拟培养逻辑思维。这种模式不仅增强了学生对数学知识的直观理解与探索欲望,还推动了教学模式的转变,为构建更高效的数学课堂提供了新的路径。
出处
《智慧少年》
2023年第22期0236-0238,共3页
基金
甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“双减背景下落实数学与计算机学科融合教学策略研究”(课题立项号:GS[2022]GHB0355)研究成果.