初中地理深度学习评价策略创新与实践

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摘要在初中地理教育中,地理学作为综合学科,对于培养学生的空间观念、环境意识及国际视野具有重要作用.我国基础教育体系中,初中地理教育不仅传授学生地理知识,更肩负引导学生认识世界、关爱家园等重要使命.本研究旨在探讨以核心素养为导向的初中地理深度学习评价策略,构建多元化评价体系,提高学生地理学科素养,培养学生创新精神,提升学生实践能力.重点关注学生深度学习,激发学生学习兴趣,提升学生核心素养,对促进学生全面发展具有重要意义.

作者高凌娇

机构地区保山教育研究院

出处《前卫》 2024年第32期0091-0093,共3页

关键词初中地理深度学习评价核心素养

分类号 G0 [文化科学]

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前卫

2024年第32期

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