情感认同视角下中华民族共同体意识培育路径研究——以广东某高校为例

铸牢中华民族共同体意识是我国民族工作的一条主线。高校是铸牢大学生中华民族共同体意识的主渠道,加强对高校大学生中华民族共同体意识的培育意义重大。本文在剖析影响大学生中华民族共同体意识培育因素基础上,以情感认同为视角,通过“认知—情感—意动”的链接序列,探究高校大学生的中华民族共同体意识培育逻辑,并提出具体对策建议。