大单元视角下小学数学教学优化策略

新课标视域下,聚焦知识本位的课时教学模式已经落伍,指向素养本位的大单元教学模式逐渐 走进教师的视野。和传统课时教学模式相比,大单元教学模式指向核心素养,关注知识的整体性、结构化, 旨在促进知识的迁移和应用。文章以此为切入点,分析了大单元教学模式的内涵,并从主题、内容、目标、 教学过程和教学评价等方面,对大单元视角下的小学数学教学策略展开了探究,旨在提升小学数学课堂的 教学质量,以培养和发展学生的数学核心素养。