逆向设计理论视域下小学语文大单元教学设计优化研究

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摘要大单元教学具有整体性、综合性的特征,能将碎片化的知识进行整合,建立完整的知识框架体系,对学生核心素养的培养具有促进作用.将逆向设计理论和设计方法融入小学语文大单元教学中,有利于保持教、学、评一致性,提升课堂教学质量和学生学习效果,更好地达成教学目标.因此,教师应深入理解逆向设计教学理念,根据预期目标和学习结果安排教学内容和活动任务,重视学生的思考和理解,从而提高整体教学质量和学生综合素养.

作者董晓祺

机构地区胶州市北京路小学

出处《前卫》 2024年第1期0059-0061,共3页

关键词逆向设计理论小学语文大单元教学教学设计

分类号 G0 [文化科学]

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