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数学课堂提问技巧对学生思维发展的影响
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摘要
在当前教育改革的大背景下,探索并实践有效的教学方法成为教育领域的重要课题。本文深入探讨了数学课堂教学中有效提问所面临的问题及其应对策略,明确指出数学教师灵活运用多样化的提问方法,能够有效激发学生的思维,提升他们的学习效果,为进一步提升数学教学质量提供了宝贵的参考。
作者
栗滋甲
机构地区
环县南关小学
出处
《中华活页文选(高中版)》
2020年第2期0123-0125,共3页
关键词
数学课堂
提问技巧
学生思维发展
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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