高中语文整本书阅读教学难点及对策——以《老人与海》为例

整本书阅读教学方式是培养学生深度阅读能力、综合文学素养以及批判性思维的关键途径。在高中语文的实际教学过程中,整本书阅读教学却面临着诸多挑战。基于此,本文旨在深入剖析整本书阅读的涵义,以《老人与海》为例分析高中语文整本书阅读教学的困境,结合教学实践,探索情境沉浸、主题探究、象征解析、创意写作等对策,以期为提高高中语文整本书阅读教学质量做贡献。