绘本阅读助力整本书理解——小学语文教学的实践与思考

随着新课程教育改革的深入和整体教学观念的转变,在当前素质教育背景下,教育界开始重视学生的“整本书阅读”能力。绘本是培养学生早期阅读能力的重要素材,在新课改的标准下,绘本又有了新的价值和意义。教师要联系学生的阅读特点设计整本书阅读教学,培养学生的阅读习惯,扩大其阅读面,增加其阅读量。教师要明确整本书阅读的价值意义,梳理整本书理解与绘本阅读之间的关系,注重优质绘本的引入,从学生需求出发选择合适的绘本,开展多元化活动,有效地丰富绘本教学形式,充分地优化语文教学过程,提升整本书阅读教学的质量。