陶行知创造教育理念下信息技术教学的改进

随着陶行知创造教育理念的优质推广,教师在信息技术教学活动中不仅引导初中生进行理论层面的知识学习活动,还进行实践层面的学以致用活动,推动初中生在知识应用中实践淬炼课程核心素养。为了信息技术教学走向与时俱进,教师基于陶行知创造教育理念进行设计升级、品质优化、活动进阶,架构出生本性、高能动、品质感的智慧育人环境。因此,陶行知创造教育理念能够开启信息技术教学的课改创新育人新起点,科学促进初中生习得课程核心素养。