讨论教学法在小学数学课堂的智慧应用

随着人文教育理念在数学课堂上的落地生根,教师自觉遵循生命认知律动、信息处理需求、积极心理导向,力求为小学生架构高品质的知识学习生态环境。为了促进数学课堂走向生本性、能动化以及素养型,教师以讨论教学法为人文施教基点,优质践行课改创新思路,推动小学生融入到高频率、高启迪、高收益的信息环境。因此,讨论教学法能够成为数学课堂走向提质增效的育人支点。