立足核心素养,建构小学数学“自主课堂”

从当前教育的现状分析,小学数学课堂教学中对教材知识的讲解方式还存在很多不足。比如传统教学模式中授课方式比较单一,内容讲解相对刻板,对知识点把握不全面,这诸多问题都亟待当前教学课堂进行解决。本文主要针对小学数学教学过程中,如何基于核心素养构建适应现代教育模式的小学自主课堂展开分析和讨论,通过对构建自主课堂的一些建议,希望能够进一步提升小学生对数学知识自主学习的水平,同时为创建高质量的小学数学自主课堂建立稳固的基础。