摘要
为更好地了解大学生思想行为特点,本研究以日益突出的大学生学业拖延问题为切入点进行综合研究。本 研究采用国际权威的拖延量表,随机抽取某民办高校不同专业、不同年级的大学生共475名进行采样调查和因子分析;并对其中拖延情况最严重的前50人进行认知干预。调查结果揭示了大学生学业拖延问题的现状和成因,并对学业拖延 问题的干预提出个体、团体、整体三个层面的对策分析。
出处
《时代人物》
2024年第34期0103-0105,共3页
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基金
2024年广东省哲学社会科学规划项目“百年现代化史与‘中国近现代史纲要’课有机结合研究”(项目编号:GD24SZ07)研究成果之一
